Het doel van de KNGF richtlijnen is het waarborgen van een hoge kwaliteit van zorg op grond van de meest actuele informatie en consensus. De herziene richtlijn COPD is na Reumatoïde artritis en Artrose heup-knie de derde richtlijn die volgens de KNGF Richtlijnenmethodiek (2016) is ontwikkeld en waarbij u zichzelf kunt nascholen via een e-learning module. Bij iedere nieuwe richtlijn zal een e-learning module aangeboden worden.
Met het volgen van de e-learning verwerft u de meest actuele kennis over het onderwerp en krijgt u duidelijke handvatten aangereikt zodat u de richtlijn direct kunt toepassen in uw praktijk.
Heeft u al een account? Inloggen
Met de KNGF interactieve e-learning kunt u geaccrediteerd nascholen over de nieuwste richtlijnen. U kunt via deze e-learning efficiënt nascholen wanneer het ú uitkomt, zodat het u geen praktijkuren hoeft te kosten. Met het doorlopen de e-learning bent volledig bij over het betreffende onderwerp.
Met het volgen van de e-learning, bent u in één keer up-to-date met de richtlijn: algemene informatie, diagnostisch en therapeutisch proces. U kunt deze kennis meteen implementeren in uw praktijk.
Nascholen met de interactieve e-learning doet u vanaf het persoonlijk deel op de website, dus niemand kijkt mee naar de behaalde scores. Heeft u de e-learning met een voldoende afgesloten, dan worden de punten automatisch bijgeschreven in het Centraal Kwaliteitsregister Fysiotherapie. Bent u niet aangesloten bij het KNGF dan kunt u een certificaat downloaden.
COPD wordt gekenmerkt door een chronische luchtstroombeperking en aanhoudende luchtwegklachten. Door kortademigheid en vermoeidheid kan de dagelijkse fysieke activiteit afnemen, waardoor de fysieke capaciteit vermindert en symptomen verergeren. Patiënten raken in een neerwaartse spiraal van fysiek deconditioneren. Om deze spiraal te doorbreken of te vertragen richten de diagnostiek en therapie zich op drie aangrijpingspunten: ‘fysieke capaciteit’, ‘fysieke activiteit’ en het ‘adembewegingsapparaat’. Met behulp van zes patiëntprofielen kun je de passende behandeling kiezen. De indeling in deze zes profielen is gebaseerd op de ziektestabiliteit (longgerelateerde ziekenhuisopname), symptoomlast, fysieke activiteit en fysieke capaciteit. De behandeling passend bij deze profielen varieert tussen: geen (of zeer beperkte) therapie (profiel 1 en 2); therapie in de eerste lijn gericht op: fysieke activiteit (profiel 3), fysieke capaciteit (profiel 4) of beide (profiel 5); interdisciplinaire longrevalidatie (profiel 6). Therapie is primair gericht op fysieke capaciteit of fysieke activiteit. Daarnaast kun je zo nodig interventies voor het adembewegingsapparaat aanbieden ter ondersteuning van de fysieke capaciteit en fysieke activiteit.
De herziene richtlijn Reumatoïde artritis van het Koninklijk Nederlands Genootschap voor Fysiotherapie (KNGF) is een leidraad voor de algemeen fysiotherapeut en oefentherapeut bij de behandeling van mensen met deze aandoening.
Deze e-learning is gebaseerd op de herziene richtlijn Reumatoïde Artritis en bestaat, net als de richtlijn, uit de onderdelen Algemeen, Diagnostisch proces en Therapeutisch proces. In het onderdeel Algemeen wordt de aandoening behandeld en de zorg die beschikbaar is en op welke wijze deze zorg wordt aangeboden. Het onderdeel Diagnostisch proces volgt het therapeutisch methodisch handelen, waaronder de anamnese, het lichamelijk onderzoek en de indicatiestelling. Ten slotte volgen in het onderdeel Therapeutisch proces de interventies die door de therapeut kunnen worden aangeboden. De e-learning wordt afgesloten met een kennistoets.
Deze e-learning is gebaseerd op de herziene richtlijn Reumatoïde Artritis en bestaat, net als de richtlijn, uit de onderdelen Algemeen, Diagnostisch proces en Therapeutisch proces. In het onderdeel Algemeen wordt de aandoening behandeld en de zorg die beschikbaar is en op welke wijze deze zorg wordt aangeboden. Het onderdeel Diagnostisch proces volgt het therapeutisch methodisch handelen, waaronder de anamnese, het lichamelijk onderzoek en de indicatiestelling. Ten slotte volgen in het onderdeel Therapeutisch proces de interventies die door de therapeut kunnen worden aangeboden. De e-learning wordt afgesloten met een kennistoets.